УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ч7

Этот пост должен был быть под названием УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, но СО таково, что никогда не знаешь каким получится день продуктивным или не очень.
Утро началось с того, что Федор сам взял книжку и пошел читать😨 мое материнское эго заверещало от радости😁 начитал на 5 жетонов и пошел их тратить. Тут проснулся Платон и тихонько пришвартовался рядом с Федором. Макар в это утро ходил и орал по любому поводу. Белье с сушилки было не разобрано, гора посуды не мыта, постель не заправлена, короче в доме был хаос, а маленький человек не давал и шагу мне ступить. Естественно мальчишки заигрались и вместо 25 минут, пролетел целый час. Мои нервы подзакипели, я забрала гаджеты и начала пилить им мораль о том, что когда с ними по хорошему, они это не ценят и бла бла бла. Потом успокоилась, села и начала все тоже самое только тихо и по взрослому, ну т.е. без истерик. Что мол учеба это их зона ответственности, и что на мне и так ворох дел и забот и я не всегда могу контролировать учебный процесс, да и пора бы уже самим как-то это делать. Они прям оживились и начали помогать и убирать в комнате. Потом Платон сел за учи.ру разбираться с делением , а Федор сказал, что будет делать урок по рисованию. Пока они там конопатились, я одной рукой варила суп,другой забирала у Макара все то, что он хотел пролить и рассыпать. Суп приготовила, но есть они отказались. Тут меня накрыла волна негодования. И я ушла остывать на улицу, прихватив орущего крикуна, освежиться. Мои действия совсем не похожи на действия адекватного взрослого, но когда у меня заканчивается ресурс терпения, то я становлюсь вот такой👿
Так что СО это работа и прежде всего над собой, чтоб не стать истеричкой и не уйти в авторитаризм.

ШКОЛА ПЛОХА?

Мою точку зрения на школу вы знаете, я всегда об этом говорю. Я не поливаю грязью школу и не превозношу. Почему? Да потому что в нашей стране СТОЛЬКО школ и они все очень РАЗНЫЕ. Бывает в деревушке такая школа, что и дети с радостью там учатся и выпускники поступают в хорошие ВУЗы, бывает, что гимназия или лицей дает детям хорошую учебную базу, а на уроках опыты, эксперименты и творческие проекты. А бывает, что ни там ни там не дают ни знаний, ни адекватного отношения к ученикам.
Мое мнение — можно хаять только ТУ ШКОЛУ, где ты реально столкнулся с неадекватом в лице учителей или детей, или директора. А поливать грязью все, что относится к слову ШКОЛА я считаю неуместным.
А сколько школ в стране и учителей, которые работают на одном энтузиазме. У меня в семье много учителей и я не по наслышке знаю об  этом.  Я не знаю как вы, но я с детства была готова к тому, что родитель принимает активное участие в обучении ребенка. Да и с самого детства я слышала, что бесплатного образования скоро не будет. Так и есть. Хочешь базу, ходи в школу, учись на тройки. Хочешь знания, то придется попыхтеть, как дитю, так и родителям.

ТАРАКАНЫ В ГОЛОВЕ

Платон написал текст тренировочный. Написал почти без ошибок, даже видно, что старался в каких-то местах. Но написал это за три секунды на диване в позе зю😂😂😂
И вот я, такая недовольная, думаю в своей голове такую мысль: » почему я так устроена, что вечно найду к чему прикопаться и вечно буду бубнить.» А надо мыслить, как в том анекдоте: ВАМ ШАШАЧКИ ИЛИ ПОЕХАЛИ?

А ведь правда! Мне важнее «ПОЕХАЛИ, так какого черта я требую от него эти немыслемые ШАШАЧКИ? Это я подразумеваю : сесть ровно за стол и в позе послушного мальца вывести нужные закарючки в тексте, молча и усердно.

Вот это для меня сложное в СО. Мои привычки, заложенные с детства. Они не отпускают. Но ребенок тут не при чем и работаю, я тут над собой.

Кто понял мои запутанные мысли, вам отделтный респект✌ Есть еще такие же мамы, как я, с тараканами?

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС часть 7


С утра смоталась по делам с Макаром. Платон спал. Федор встал рано и занялся программированием на скретч. Когда я вернулась, его новая игра с динозавром была уже написана.
Проснулся Платон и лениво спустился к нам на завтрак. Я ему сказала, что как только он будет готов к занятиям, пусть мне сообщит. На раскачку дала полчаса. Он замечтался, конечно и полчаса пролетели. Напомнила. Он сел делать урок из онлайн лагеря по написанию текстов. На планшете эти уроки делать удобно, поэтому он расположился на диване рядом со мной. Я иногда вбрасывала ему подсказки с прилагательными из которых он составлял описание героев.

В это время Макару включила читалку на телевизоре, где в мультике показывают карточки Домана. Удалось отвлечь не на долго, но я успела проверить почту, всем ответить, залила на канал новое видео и закачала новые книги для себя. Потом уже на кухне обнаружила рассыпанный рис, цена моей спокойной занятости🤦
Платон закончил урок и пошел играть в драконов, выводить очередного из яйца🤣 Позвала Федора и пока укладывала малыша в коляске на дневной сон, показала ему приложение, где нужно тренировать умножение. Залип, ему понравилось. Потом включил учи.ру и сделал три темы с уравнениями. Мне самой понравилось, как там объясняли. Легко и доступно. Пока Макар уснул, решила позавтракать и почитать книгу. После обеда, отвезла Федора в бассейн. В это время Платон делал урок по lil.school с персонажем. А я бегом пылесосила и мыла полы, от засохших яблок на полу, которые Макар сплевывал, когда ел их😒 Поехали забрали Федора, сходили в магазин и отправили в бассейн теперь Платона. После бассейна за папой и на футбол. В это время Макар снова уснул. После футбола позвала Платона и мы вместе посмотрели сколько тем ему осталось по математике. Он смекнул, что если поднажать на умножение и деление, то остальные темы с задачами вообще легкотня и можно будет все сдать и быстро отстреляться. Но тем не менее задания по умножению брать не стал. 🤦Я так устала, что настаивать тоже не стала. Решила, что время еще есть, понаблюдаю за его действиями. Но он скорее всего сдавать будет все в последний момент, как всегда😑

ПЕРВЫЙ ГОД НА СЕМЕЙНОМ ОБУЧЕНИИ

Помню первый год на СО. Рассказать, как у меня в голове виделась картина занятий? У меня был целый грандиозный план, больше похожий на создание школы. Есть у нас на участке дом, который просторный такой, но требует ремонта. И вот я грезила, что отделав его, поставим там стол, стул😂, повесим доску, стеллажи и будем учиться😂😂😂
Мне прям виделось, как дети там в удобных пижамках, выполняют разные задания, с перерывами на «попить чайку» и повисеть на турничке (спорткомплекс я там тоже планировала). Много книг мне там виделось.

Короче, это от нехватки опыта и информации. Насмотрелась называется, на зарубежных хоумскулеров, у которых там все так красиво. Правда по факту они там больше анскулеры, им в спину не дышит плановая аттестация и у них , чаще всего полный полет фантазии🤣
А и еще, пока вспомнила, из моих наблюдений за забугорными хоумскулерами: очень много фото того, как дети познают окружающий мир, рисуют насекомых/животных/планеты итд. Мало математики, а уж письмо, как таковое отсутствует. Это так? Кто наблюдает за инстаучебой других, поделитесь своими наблюдениями😄

Так вот, если вернуться к моим грёзам😉 После года СО я спустилась с небес на землю и начала выстраивать СО не по картинкам, а как нам удобно в реальной жизни. А удобно вот как:
🍁min учебников и книг. предпочтение электронным. Т.к. я люблю минимализм и не выношу стопки книг, которыми по факту и не пользуемся. 🍁расписание не выдумывается из головы, оно опирается на кружки и секции, а уж в свободное время вписываем школьную учебу
🍁пижамки не наш вариант, хоть для инстафоточек их не хватает😒 Труселя, вот где свобода . Видимо мозги так лучше работают😂
🍁доски, столы, плакаты не нашли у нас должного применения, хотя тут скорее страдает моя организация.
🍁ну и что реально заходит у моих пацанов, так это интерактив и дистанционные занятия. С появлением планшета, так вообще больше ничего не надо, только интернет и желание заниматься😄
Ну и напоследок, тем, кто вообще читает мои длинные тексты: эффект школы дома мы прошли в первый месяц СО. Нам такое не зашло. Я становилась Марьиванной, заставляла всех учиться, в день по часу выделяла на каждый предмет.

Хорошо, что сразу поняла, что надо менять все и координально. А вообще анскулинг моя мечта, чтоб без обезаловки и отчетов, но чую я еще не готова…

ОНЛАЙН ЛАГЕРЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Начну с того, что я безумна рада, что все больше появляется новых платформ для образования детей. Онлайн лагерь , о котором я вам сегодня расскажу, направлен на формирование навыка написания текстов. ⠀
Занятия  ведет Анастасия Бучко @buchko.uchit учитель русского языка. ⠀

В своих сториз я несколько раз показывала, как проходят занятия у Платона в этом лагере. И в последнем влоге на моем канале и на IGTV  я наглядно показала и рассказала как там все устроено.⠀

Вынесу в этот пост отдельно то, что меня привлекло на этих уроках:⠀
🍁 Используются известные персонажи, это увлекает детей и занятия становятся интереснее.⠀
🍁Интерактивно. Смотришь видео и тут же в окошке отвечаешь на вопросы⠀
🍁Для печати предоставляется Дневник путешественника, в котором ребенок выполняет задания. Дневник с красивым и привлекательным дизайном.⠀
🍁В заданиях используется визуальная состовляющая. Ребенок изображает своего героя , а после, опираясь на картинку описывает его словами.⠀
🍁Нет страха белого листа. Т.к. задания ребенок выполняет не в тетрадке с чистыми страницами, а в подготовленном дневнике, где уже имеется разлиновка, заголовки и описание с наводящими вопросами , т.е. ему не сложно начать писать свой текст. Так же в помощь даются подсказки, различные карты прилагательных и  фразеологизмов. ⠀
🍁Задания короткие, ребенок не устает пока их выполняет⠀

Всего 6 уроков. По окончанию лагеря, дети:⠀
🌿научатся описывать внешность, характер, помещение⠀
🌿напишут три полноценных текста⠀
🌿освоят новые прилагательные и научатся их применять ⠀
🌿изучат построение текста-описания и научатся их создавать⠀
🌿узнают упражнения для работы с фантазией⠀

Занятия отлично подойдут школьникам и тем, кто на семейном обучении.

КЛЮЧИ К МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ

С появлением второго ребёнка я трезво взглянула на воспитание и поняла, насколько дети могут быть разные. Именно средний сын научил меня принимать людей, не рубить с плеча, а стараться увидеть первопричину тех или иных действий человека. Именно благодаря ему,  я нахожусь постоянно в поиске информации, о развитии, о разных методиках и подходах к детям.
Как и обещала, рассказываю вам о своём открытии после прочтения книги Ренаты Кирилиной: «Как мотивировать школьника учиться»

Суть в том, что существуют психотипы, своего рода ключики, которые выявляют в какой области лучше всего работает для ребёнка мотивация.
Это психотипы по типологии Афанасьева. Всего в каждом человеке есть 4 разных функции личности: Физика, Логика, Эмоции и Воля. Функции неравнозначны. У каждого человека своя внутренняя иерархия этих функций, которая и определяет тип каждой личности. (Подробнее можно погуглить или почитать в книге, о которой написала выше. Ссылку на тест оставлю внизу)

И вот когда я увидела результаты теста и прочитала описания, честно, я была шокирована тем, как все точно. А главное в моей голове сразу стало все по полочкам, почему у одного ребёнка реакция на ту или иную ситуацию — гнев, из серии «дай порвать, да нечего», а у другого включаются механизмы «пестровывернутости» и он выходит из воды сухеньким. Поняла так же, почему именно жетонная система для моих детей так подошла, в качестве мотивации, потому что давить на Волю бесполезно и мои нравоучения никогда не работают. А ещё поняла почему именно спорт, в разных вариациях не вызывает у них отторжения. Ладно, я долго могу говорить о своих открытиях. Кстати, о себе я тоже многое узнала, почему у меня разные чувства и реакции на разные ситуации.

Но суть то вот в чем: если вы ищите ключик к ребёнку, хотите найти его сильные стороны, через которые лучше всего получится мотивировать его к учебе, то я вам очень рекомендую прочитать книгу Ренаты Кирилиной и пройти тест.
Если сталкивались уже с этой методикой, расскажите как вам?

Ссылка на тест:http://typtest.ru/aleafan.htm

Страница 4 из 64« Первая...23456...102030...Последняя »