КАК МЫ ОФОРМЛЯЛИСЬ НА СО (семейное обучение)⠀




На СО мои дети с 1 класса. В обычную школу не ходили, документы туда не носили, поэтому процесс прикрепления был такой:⠀

1. Уведомили отдел образования про прописке. Отправили им заявление в свободной форме по почте.⠀

2. Выбрали организацию, которая предоставляет нам доступ к материалам, проводит аттестацию, прикрепляет нас к школе. (Экстерн-офис как раз и является посредником между родителями и школой. ЦОДИВ это есть школа, только частная.)⠀

3. Заключили с ними договор. Оплатили. Получили доступ и начали заниматься.⠀


На своем опыте я не могу рассказать о процессе открепления от школы, если ребенок туда ходил. Знаю, что надо написать заявление о переходе на семейную форму образования, так же уведомить отдел образования. Ну а дальше либо идти выбирать что-то дистанционное, либо обычную школу. Во втором варианте нужно быть готовым следовать правилам этой школы , либо умело договариваться о том, как удобно вам сдавать аттестации.⠀

Естественное развитие

Естественное развитие выглядит примерно так💞
Гуляет где хочет и как хочет, главное создать вокруг безопасную обстановку.
Целый день в труде проходит: тут сливы надо собрать, там яблоки перебрать. В другом месте папины шурупы раскидать. Сходить к собаке, и навести порядок в его мисках, чтоб не валялись абы как🤣
Не забыть покушать, поспать, покакать и снова здорово! По кругу😌

ЯБЛОЧНЫЙ СОК ⠀


Сок мы давим не первый год и сразу большими объемами. На нашем гектаре много яблонь. Урожай в этом году радует💞⠀

Сокодавилка у нас хендмейд и очень раритетная, т.к. делал ее сам, своими руками прадедушка моих мальчишек😊⠀
Давим не по штучно, а сразу киллограммами. ⠀

106л за два дня👍 На 3 семьи это не так много, но тем не менее ощутимо.⠀

Сок нагреваем до 90 градусов, чуть закипает и выключаем. Разлиаем по банкам и закатываем. И все😀⠀

КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ НА СО. ⠀ СКЕТЧНОУТИНГ.⠀


С приходом конспектов в процесс обучения, жизнь у меня и у детей облегчилась. Я купила им тетради со сменными блоками, много цветных линеров и маркеров. ⠀

Есть список вопросов по темам в экстерн-офисе. Дети открывают их, читают, смотрят правильные ответы. В некоторых случаях ищут видеоуроки или презентации по темам. И пройденную тему зарисовывают в тетрадь.⠀

Я сразу поняла, что писать традиционные конспекты это не про моих детей😀 Поэтому их зарисовки перешли в СКЕТЧНОУТИНГ.⠀

Сама про это узнала не так давно, теперь делюсь с вами💞 ⠀

Факты, изложенные в правильно рассказанной визуальной истории, в среднем может вспомнить 63% аудитории😱 Те же факты, представленные в формате обычной презентации, запоминает только 5% слушателей😴⠀

По большому счету, скетчноутинг – это превращение данных в визуальные элементы. ⠀

Сегодня Платон делал конспекты. И долго не мог запомнить, как звали первого человека придумавшего глобус. И чтобы запомнить, он включил ассоциации и зарисовал. И вышел маленький крот, т.к. звали его Кратет Мальский (Фото в карусели). Ну и тему экологических проблем тоже зарисовал. ⠀

Это классная штука, т.к.⠀
🌞не отбивает желания учиться, получать и запоминать информацию.⠀
🌞тренирует простые навыки рисования, а значит и мозг⠀
🌞скетчи раскрепощают. Тут не нужно уметь хорошо рисовать. И после тренировки пропадает страх белого листа.⠀


Книги которые нашла для себя по этой теме:⠀
🌿Визуальные заметки. «Иллюстрированное руководство по скетчноутингу»⠀
🌿 Ли Лефевер «Искусство объяснять» ⠀ 🌿Дэн Роэм «Бла-бла-бла или что делать, когда слова не работают»⠀

Интересно про СКЕТЧНОУТИНГ? Могу подробнее о нем пост написать, маякните в комментариях💞⠀

ЯБЛОЧНАЯ ПАСТИЛА⠀


Мой рецепт.⠀

🌿очистить яблоки, убрать сердцевину и порезать кусочками⠀
🌿засыпать сахаром, дать 10 мин постоять⠀
🌿положить все в блендер и взблендерить в пюре⠀
🌿перелить в чашку, освободив блендер⠀
🌿в блендер 1 белок положить и ложку сахара и взблендерить⠀
🌿добавить перелитое пюре и взблендерить⠀

Получается воздушное и очень нежное пюре.⠀
🌿у меня сушилка со специальным поддоном. На него выливаю пюре и в сушилку на целый день.⠀
🌿Я чуть не досушиваю, чтоб мягкая была. Накручиваю и нарезаю кусочками и еще на несколько часов в сушилку.⠀

Получаются конфетки. Можно хрустящие, можно тянучие, в зависимости от количества сахара и времени в сушилке.⠀

🎗Вместо сахара, можно банан или мед или ничего😁 Сегодня сделаю с медом, потом расскажу.⠀

Расскажите о том, как делаете пастилу ВЫ✨ Есть проверенные рецепты❓

МЕТОДИКА ДОМАНА. Наш опыт. ⠀


Старший ребенок сразу показал нам насколько он любопытен. У него был явный интерес к картинкам. Нашли карточки Домана, купили и стали ими мелькать перед ним. ⠀

Есть дети, которые не охотно их смотрят, и мамы придумывают разные интересные способы показа. Наш ребенок пачками проглатывал их и требовал еще. ⠀

Никогда не ставила целей сделать из него гения. Не было цели научить его чтению очень рано… Я просто понимала, что это хорошо развивает память и расширяет словарный запас. ⠀

Ребенку нравилось. Я с помощью веселых игр с карточками училась эмоциональному общению с ребенком. Училась правильно его хвалить, училась прислушиваться к его интересам. Я никогда слепо не следовала методике, но очень благодарна ей, ведь результаты превзошли ожидания и не заставили долго ждать.⠀

Ребенок в 1,5 года начал разговаривать, знал все планеты и очень интересовался космосом. Английским занимались в той же манере и первое слово , так же к 1,5 годам было tedy bear.⠀
Здорово ориентировался по карте и показывал много стран. Фигуры, животные, страны и многое другое очень легко запоминал и ориентировался в этих понятиях.⠀

Тогда я в шоке была, что ребенок на такое способен. Помню, как с девочками на форуме Умницы делились успехами, со многими и по сей день общаемся (всем привет🤗). Но мне казалось, что это мимолетные успехи или случайности. ⠀
Но нет, Платону скоро 9 лет, он бегло читает, улавливая слова целиком, допускает мало ошибок, опять же благодаря зрительному запоминанию слов. Память. Это то ради чего стоит вообще заниматься по методике. Память отлично работает. ⠀

А теперь и ложка дёгтя. Хоть Доман и занимался с детьми с задержкой развития, и говорят, что методика подходит всем. Я бы посоветовала методику эту больше визуалам. Тем кто любит картинки и образы. Со вторым ребенком она так не зашла. Хотя можно было плясать с бубнами, но я больше сторонник прислушиваться к детям, к их способностям и потребностям, поэтому среднему отлично подошла методика Монтессори. О ней я уже писала.⠀

Но я затронула лишь одну из состовляющей методики это показ карточек. Огромное внимание так же уделяется физическому развиию.

Поэтому мы акцентировали внимание на развитии чувства баланса, равновесия, учили плавать, давали возможность везде лазить, бегать и прыгать. ⠀

Но опять же, скажу, что любую методику нужно изучать и брать то, что действительно подходит вашему ребенку.⠀

P.s. и нет, у нас не сводилось все к показу карточек. Все что можно было показывать вживую и потрогать, мы это делали. В комплексе это именно то, что нужно👍⠀

ЖОПОШНИЧЕСТВО


Помните сказку про цыпленка и утенка?⠀
— Я вылупился! — сказал утенок.⠀
—  Я тоже, — сказал Цыплёнок.⠀
…⠀
-Я иду купаться, — сказал Утёнок.⠀
-Я тоже… — сказал Цыплёнок.⠀

-Спасите -крикнул цыпленок😂

Суть сказки, я думаю помнят все. Что цыпленок полез купаться за утенком и чуть не утонул.⠀

В жизни похожие ситуации встречаются часто. И мой муж таких людей, похожих на цыпленка зовет жопошниками😂 Хорошее словечко😂 Но сейчас объясню. Это те люди, которые слепо двигаются за другими людьми, повторяют за ними действия, не включая свою голову. Что обычно происходит с ними? Они пытаются догнать того, за кем идут, но не догоняют. Они всегда отстают по одной простой причине. Человек впереди идущий, идет своим путем, он осознанно его планирует и двигается в этом направлении. А люди , как цыпленок «жопошничают» , оставаясь позади.⠀

Простой пример приведу. На дороге такое часто происходит, когда едут за машиной, смотрят только на задницу этой машины и часто не успевают затормозить и врезаются. Почему? Потому что надо смотреть всегда наперед. Меня муж научил смотреть сквозь машину, тогда видны и пешеходы, перед которыми эта машина остановится и можно будет успеть затормозить и видны другие машины, которые тормозят. Таким образом, если не смотреть только в зад, начинаешь двигаться в своем темпе и в своем направлении.⠀

Свой опыт жопошничества я получила на дороге, когда на двух машинах с мужем ехали. Я ехала за ним. Он ехал быстро. Я старалась не отставать. И вот эта привычка ехать и смотреть в зад машины сыграла со мной плохую шутку, когда передо мной оказалась другая машина и резко тормознула, я не соблюдая дистанции «втельмяшилась» в тот самый зад. После этого и на дороге и по жизни, ни за кем не спешу, не повторяю, не следую. Только моя траектория, мой путь и мои мысли.⠀

Такой у нас с мужем термин теперь есть, если мы говорим про жопошников😂 Знали о таких, сталкиваться приходило с повторюшками дядями хрюшками? 🤣

Страница 4 из 59« Первая...23456...102030...Последняя »