УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС⠀



Вам еще не надоела эта рубрики? Маякните, плиз. Я просто не очень вижу полезность этих постов, разве, что показывает нашу неидеальность бытия😂⠀

Утро. Суббота. Позавтракали. Муж уехал в строительный магазин. Мальчишки слиняли в кабинет, хотели ютуб посмотреть, ролики про игру драконов, в которую они сейчас играют. Пришла я, обломала с ютубом😂 ⠀

Федя включил тесты по окружаюшему миру в ЦОДИВе, там их штук 100, половину он сделал вчера.⠀

Платон прошел окружающий мир, и нужно было бы сдать экзамен. Но я не нашла вебкамеру, поэтому, чтоб он не бездельничал , включила интерурок по математике. В этом месяце мы решили попробовать интерурок с учителем. Он посмотрел 2 видео урока, следующим шагом нужно было выполнить ДЗ по учебнику…Мы оба поняли, что искать учебник, находить нужную страницу это не про нас, так что этот шаг пропустили. И он перешел к тренажерам, где нужно было выполнить разные примеры.⠀

Макар разносил в это время книжные полки, залазил на стул, переворачивал стул, имитировал из стула машину, смотрел книжки со мной и садился попой на пианино.⠀

Пока я вышла из кабинета, чтоб приготовить пирог. Федор доделал все тесты и отправил их. Я точно видела там штук 5 ошибок. Но раз он так решил, ок. Я ему сказала, раз он сам все отправил, то включай экзаменационный тест и делай. Охи вздохи…Но включил. За 5 минут его сделал, хотя дается 4 часа😨 1 ошибка. Сказал, что поторопился. Окей, говорю я. 1 ошибка это не плохо, значит большую часть программы усвоил.⠀

Платон доделал урок. Выдала им 8 жетонов, и они обрадовались, что их можно потратить, пошли смотреть ютуб. В кабинете разгром, после прибывания Макара так и остался. Время к обеду, пошла малыша укладывать спать и перезагружаться. Впереди еще целый день!

#со_лобачевых

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ч4

В своих задачах на день Платон написал «сделать и сдать презентацию по изо». И хоть по графику сдачи изо стоит не на первом месте, я согласилась, понимая, что ему интересно это.

Презентация делается не так долго, если есть материал в виде текста или фотографий. Фотографий работ по рисованию у Платона полно, к тому же он выбрал актуальную для себя тему : «Дудлы изобразительное искусство»

Т.к. Платон занял ноутбук, то Феде дала распечатку с летними заданиями и отправила в другую комнату, чтоб не отвлекал Платона. (Он справился почти сам, лишь дважды подошел с вопросом как пишется прописная буква Б, и как в тексте определить прилагательное😄) Помогла Платону оформить титульный лист. А дальше он сразу создал еще 15 страниц. И сел в тетради писать план. План долго ему недавался. Потом я подсказала поискать в интернете хоть что-то про дудлы. И тут его пробило на 5 пунктов, еще 2 подкинула я.

Этого хватило, на 12 страниц. В экстерн офисе, нужно минимум 15. И Платон решил оставшиеся 3 просто заполнить фотографиями своих работ и кратко написать о чем они.

Федор доделал свои задания, получил 6 жетонов и пошел играть в Fortnite. Это облегчило процесс написания Презентации у Платона. Ему никто не мешал, потому что Макара, который пытался залезть на лавочку, чтоб дотянутся до ноутбука, чтоб понажимать на кнопочки, я повела к бабушке. Если честно, мне дико хотелось в тишине попить чай😂 ну и я понимала, что у Платона достаточно навыков, чтоб доделать презентацию.
Забегу немного вперед: через пару дней пришла оценка 5 и комментарий от учителя, о том, что он выполнил работу отлично, что у него есть чувства вкуса и это здорово.

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС часть 3


Выдался день, когда нам не нужно было ехать на занятия. Еще с вечера я предупредила, что отличный день, чтоб «сдать хвосты» и пройти новые темы.⠀

Федя с утра сделал урок по программированию. У него получился интересный лабиринт, где кот должен дойти до пироженного.⠀
Потом он сел за вопросы в экстерн офисе. Делал их левой пяткой, явно намериваясь куда-то слинять. Макар в это время начал ломиться в дверь, чтоб его выпустили из кабинета.⠀
Попросила Платона его развлечь, но у Макара была цель -лестница в доме.⠀

После криков малыша. Попросила Федора спуститься на первый этаж с ноутбуком, а Платона остаться на втором за компьютером. А я была посередине с Макаром и подстраховывала его ходьбу по лестнице. Так он хотя бы не кричал криком птерадактеля😂⠀

‌Мальчишки взяли каждый свои вопросы по окружающему миру и стали зарисовывать. Платон красавчик, порадовал и принес готовый конспект на все вопросы, быстро. Потом взял книжку Майнкрафт и ушел в спальню. А с Федей у меня началась такая песня: я вывела на экран тест итоговый за 2 класс по окружающему миру и дала ему. Мне хотелось посмотреть, в чем он силен, а где стоит еще поработать. Я так и попросила его, если он не знает чего-то , то ставить прочерк. Но в ответ слушала охи вздохи и намерение свалить попить водички или еще куда-то, но лишь бы не тест.⠀
‌⠀
‌Макар в этот момент был на пике крика. Я была на пике того, чтоб взорваться. Сказала Федору, что ок, что он может быть свободен и тест делать не будет. Забрала тетрадь и выключила комп. Он начал вздыхать и злиться еще сильнее. Потом он понял, что если лишили теста, то и жетонов чтоб поиграть в гаджеты не предвидится. Тогда он стал просить другие задания. Я была неприклонна и сказала, что запрещаю ему делать любые задания. Тут он понял, что попал😨 ⠀
‌Я же не лишаю гаджетов, а лишаю возможности учиться. (Этой мой ход конем, когда нисего не работает. Я забираю тетрадки и запрещаю учиться)И тут он немного выдохнул, успокоился и стал извиняться. Попросил у меня последнюю попытку сделать тест. Я спросила, сколько времени ему понадобиться, он сказал, что полчаса. Дала полчаса и он пошел делать тест. Уже молча, без возмущения.

В итоге, за 25 минут он сделал из 14 вопросов 11. Почему то последние 3, решил оставить. Итого, по меркам школы вышло на 4. Но оценка меня волновала меньше всего.⠀
‌Мне хотелось достучатся до него.⠀
‌Местами я срывалась на крик, потом понимала, что крик не работает и я делаю только хуже. Я выдыхала и старалась разговаривать спокойно и объясняла для чего вообще этот тест, что он дает и зачем он нужен. ⠀
‌Такие дни у нас тоже бывают.

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС⠀ часть 2⠀



Продолжу описание учебных процессов моих мальчишек:⠀

С Платоном обсудили, что пора бы заканчивать окружающий мир, что нужно добить вопросы по истории и начать готовиться к аттестации. ⠀
С утра, пока Макар сам завтракал в стуле, размазывая кашу по всему чему можно😂 Я нашла несколько видео уроков по темам. (На сайте интерурок) Правда уроки были и за 5-6 класс и за 10. За 10 смотреть трудновато, т.к. мало картинок и много говорят . Но от туда взяли немного про развитие первобытных людей. Все равно, где-то на подкорке, что-то отложится😂⠀ Федя повозмущался, конечно, что видео не за второй класс и что ему это смотреть не обязательно. Мой аргумент : что только вторым классом, можно заниматься в школе😂 Идея со шкой ему пришлась не по душе. Он быстро словился и подключился к Платону.⠀
4 видео просмотрели и начали записывать и зарисовывать основные моменты по вопросам про века, первобытных людей, про Рим. ⠀

Чем занимался в это время Макар? Он всеми силами пытался вытащить меня на улицу. Но там было очень жарко, самое пекло, градусов 30 не меньше. Пыталась увлечь его фломастерами, хватило не на долго и пришлось потом оттирать линолиум😂⠀
Как только я садилась рядом с мальчишками, чтобы подсказать что-то, Макар подходил и требовал внимания на себя. ⠀
Поэтому посадила его в слинг и пошла готовить кушать, параллельно отвечая на вопросы ребят. ⠀
5 маленьких тем они разобрали, используя 4 видео с интерурока и ответы с экстерн-офиса. Этого вполне хватило.⠀ Поставили себе галочки в своих задачах на день и побежали играть в водные пистолеты. В такую жару, самое то👍⠀

Галочку возле задачи «выполнить тест» Платон не поставил, сказал, что эта задача перейдет на завтрашний день. Посмотрим, что будет завтра.

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ч1


Просили расписывать подробно, как выглядит учебный процесс. Я описала несколько летних дней, когда мальчишки занимались.
День 1
После того, как всех накормила, напоминаю мальчишкам, о занятиях. Платон идет берет любимую книгу по Майнкрафт и уходит в комнату. Федя садится на веранде за стол, зарисовывать конспект по окружающему миру . Вопросы берет с экстерн офиса, там же есть ответы (про круговорот воды в природе и про экологию) По ним он ищет подходящие схемы и картинки и зарисовывает в тетрадь. Круговорот рисует сам от себя, там , конечно, черт голову сломит😂 но зато уверенно, потом по своей картинке, передает всю суть Платону, который пришел поржать над ним😂
Я радуюсь тому, что лето, что появилась веранда, что на улице можно заниматься и параллельно смотреть за малышом, который отказывается тусить дома и в данный момент сидит с папиными коробками и перебирает разные шурупики. Феде повезло больше, его никто не отвлекал и он успел за час рассмотреть все нужные вопросы.
Я рядом с ним сидела на веранде, в наушниках смотрела видео на канале bookademy . От туда черпаю вдохновения и рекомендации по книгам о саморазвитии.
Пришел Платон, которому нужно сделать тоже самое, что Феде, только за 4 класс. Макар порядком подустал и начал капризничать. Положила его в коляску, включила детские песенки и начала укачивать, параллельно заглядываю к Платону в тетрадь и отвечаю на его вопросы. Слава Богу их не много, иначе малыш от моей болтавни не уснул бы😁 У Платона вопросы связанные с археологами, летописями и летоисчислениями.

Занятия заняли порядка 2х часов. По часу у каждого. Это именно занятия по школьной программе. В остальное время этого дня, сами выполняли уроки по программированию скретч с 1по 3 (если интересно про программирование, маякните, я расскажу) и занимались на сайте учи.ру
Как видите, учебниками мы пользуемся редко. В приоритете у нас онлайн курсы и дистанционное обучение. Это помогает в первую очередь мне, т.к. по готовым программам легче идти вперед и экономит мое время. Потому что я не хочу целиком и полностью повторять 11 лет школы.
И это один из самых удачных дней был с занятиями😂#со_лобачевых

Яндекс.Метрика